TERMES DE REFERENCE

RECRUTEMENT D’UN (E) CONSULTANT (E) EXTERNE POUR CONDUIRE UNE EVALUATION FINALE DU PROJET.

APPEL D'OFFRE (TECHNIQUE ET FINANCIER) REF : RFP/2025/009

Nom du projet : REKA : Lutte contre la violence basée sur le genre, l’âge et le handicap, par le jeu, les arts et le sport, au Rwanda

Date de mise en œuvre du projet : Novembre 2022- Octobre 2025

1. Informations générales

Handicap International / Humanity & Inclusion (HI) et contexte du projet

HI est une organisation de solidarité internationale indépendante et impartiale qui intervient dans des situations de pauvreté et d'exclusion, de conflit et de catastrophe. Actuellement, elle vient en aide aux personnes handicapées et aux plus vulnérables dans plus de 60 pays, partout dans le monde en répondant à leurs besoins essentiels, en améliorant leurs conditions de vie et en promouvant le respect de leur dignité et de leurs droits fondamentaux. Depuis 2007, HI a construit son expertise dans le champ de la protection contre les violences en associant aux stratégies et mécanismes de prise en charge des survivantes et survivants des activités de prévention au niveau individuel, communautaire ainsi qu’auprès des acteurs de prise en charge afin de rendre les services plus inclusifs notamment en renforçant leurs compétences en matière d’inclusion, de handicap, d’approche centrée sur les survivants, tout en veillant à ce que la participation des enfants handicapés ou non handicapés soit soutenue. Les violences basées sur le genre ont été reconnues dans le monde entier comme une violation des droits fondamentaux humains. Les violences basées sur le genre est définie par les Nations Unies comme tout acte de violence entraînant un préjudice physique, sexuel ou psychologique ou de souffrances aux femmes, aux filles, aux hommes et aux garçons, ainsi que les menaces de tels actes, la coercition ou la privation arbitraire de liberté.

Au Rwanda, l'enquête nationale démographique et de santé (EDS) 2019-2020 indique que 37 % des femmes et 30 % des hommes entre 15-49 ans ont subi des violences physiques, 33 % des femmes et 6 % des hommes ont subi de violence sexuelle, respectivement 10 % des femmes et 2 % des hommes en on subit avant l’âge de 18 ans (DHS 2019.2020). 

Les femmes et les hommes âgés de 18 à 24 ans ayant des antécédents de violences sexuelles et émotionnelles dans l'enfance sont beaucoup plus susceptibles d'avoir souffert de détresse mentale et d'avoir pensé au suicide. Ceci montre combien les conséquences des violences basées sur le genre et les violences faites aux enfants sont dévastatrices sur le long terme. Un des défis majeurs est que peu de survivantes et survivants bénéficient d’une prise en charge multisectorielle adaptée à leurs besoins malgré la mise en place des IOSC (Isange One Stop Center GBV services) dans tous les hôpitaux de district et que les personnes handicapées y sont très peu représentées. Cela se démontre par le fait que sur 17.337 filles survivantes de violences basées sur le genre identifiées en 2017/2018, seulement 3001 représentants 17 % sont arrivées devant un tribunal. A l’IOSC de Murunda de janvier 2019 à mai 2021, le nombre total de cas de violences sexuelles signalées pour les enfants a été de 1137 parmi lesquels 24 étaient des survivantes handicapées, ce qui représente 2% des survivantes prises en charge. Les femmes handicapées sont deux fois plus susceptibles de subir des violences domestiques et d’autres formes de violences sexuelles et basées sur le genre que les femmes sans handicap. On estime que 83 % des femmes handicapées subiront des abus sexuels au cours de leur vie.

Pour répondre à cette problématique, depuis Novembre 2022, HI a signé une convention de financement avec l’Agence Française de Développement (AFD) dans le cadre d’un projet de « Lutte contre la violence basée sur le genre, l’âge et le handicap, par le jeu, les arts et le sport au Rwanda » sous le nom REKA (le mot Kinyarwanda signifiant « Stop »). Le projet a l’objectif de contribuer à la réduction des violences basées sur le genre, l’âge et le handicap faites aux femmes aux enfants et aux personnes handicapées tout en améliorant la résilience des survivants et survivantes. HI met en œuvre le projet en consortium avec Play International et CARITAS Rwanda comme partenaire local. Le projet, adopte le jeu (la playdagogie), l’expression artistique et le sport comme outils essentiels de prévention et de réponse aux violences basées sur le genre, l’âge et le handicap. HI estime que cette approche ludique renforce la capacité des survivants à reconstruire leur état émotionnel et, par conséquent, à améliorer leur résilience.

2. Contexte de l’évaluation

2.1 Présentation du projet à évaluer

Intitulé du projet	REKA : « Lutte contre la violence basée sur le genre, l’âge et le handicap, par le jeu, les arts et le sport, au Rwanda »
Dates de mise en œuvre	Novembre 2022- Octobre 2025
Localisation/Zones d’intervention	· District de Rutsiro dans 4 secteurs : Murunda, Mukura, Rusebeya et Manihira respectivement dans les cellules Kigwa, Remera, Haniro, et Kageyo · District de Kirehe dans 2 secteurs : Mpanga et Gahara, respectivement dans les Cellules de Murehe, Muhamba, Mpanga, Mushongi.
Partenaires du projet	· PLAY International : Partenaire de consortium · CARITAS Rwanda : Partenaire Opérationnel
Groupes Cibles	· 6,000 enfants à risque de violences sexuelles (4000 filles et 2000 garçons et 100 enfants handicapés isolés) · 200 survivants de violences dont 170 filles et 30 garçons · 516 membres de familles issus de 172 ménages bénéficiant d’une éducation à la parentalité positive · 40 prestataires de services de prise en charge holistique (25 femmes et 15 hommes) · 30 prestataires éducatifs (15 femmes et 15 hommes)  · 72 personnes relais communautaires (amis de famille/ IZU & agents de santé communautaires dont 36 femmes et 36 hommes), · 30 hommes champions masculins · 20 membres de l’alliance

Objectifs du projet	Objectif global : Contribuer à la réduction des violences basées sur le genre, l’âge et le handicap faites aux femmes aux enfants et aux personnes handicapées tout en améliorant la résilience des survivants et survivantes de violence par le jeu, le sport et les arts au Rwanda. Objectif spécifique : Renforcer les stratégies et les mécanismes de prévention et de prise en charge des survivants et survivantes de violence entre les acteurs de manière inclusive et coordonnée.
Résultats attendus et indicateurs	Résultat 1 : Les filles et garçons avec et sans handicap connaissent leurs droits, sont sensibilisés sur les différentes formes de violences (en particulier VBG, violences faites aux enfants et aux personnes handicapées), les services disponibles et participent activement aux efforts de sensibilisation et de prévention par la Playdagogie. Résultat 2 : Les membres de la communauté adoptent des attitudes et des comportements favorables à la prévention des violences basées sur le genre, l’âge et le handicap et sont mieux outillés pour fournir un appui de première ligne à des survivants et survivantes de violences.  Résultat 3 : Les survivantes et survivants de violences basées sur le genre, l’âge et/ou le handicap bénéficie de services de prise en charge mieux coordonnés, de meilleure qualité et plus inclusifs de leurs besoins. Résultat 4 : Les résultats liés à l’utilisation du jeu, du sport et de l’expression artistique dans la prévention et la réponse aux violences sont documentés et nourrissent la mise en place de politiques et budgets efficaces par les gouvernements et les acteurs nationaux.
Principales activités mises en œuvre	R.1.1. Développement de contenus pédagogiques inclusifs sur les thématiques des violences en particulier les violences sexuelles, les violences faites aux enfants, et les violences faites aux personnes handicapées selon la méthode de playdagogie et s’adressant à divers publics (enfants, adolescents avec et sans handicap) ainsi que la formation de formateur R.1.2. Appui à la participation des enfants des clubs dans la mise en œuvre des activités de sensibilisation utilisant la playdagogie R.1.3. Mise en œuvre de campagnes de sensibilisation sur des thèmes tels que les droits humains y compris les droits des femmes, des enfants et des personnes handicapées, la violence basée sur le genre, l’âge et /ou le handicap, les services de prise en charge disponible, l’égalité de genre et la masculinité positive, la santé sexuelle et reproductive R.2.1. Sensibilisation des acteurs communautaires (agents de santé communautaires, dirigeants locaux, organisations des femmes ou de personnes handicapées) sur les causes et conséquences des violences faites aux femmes, aux enfants et aux personnes handicapées, les droits humains, l’égalité de genre, les systèmes de référencement et les services disponibles, l’appui de première ligne aux survivantes et survivants de violence. R.2.2. Renforcement des capacités des groupes d'entraide de parents et de personnes à risque sur la prévention et la réponse aux violences. R.2.3. Sensibilisation et mobilisation des hommes (leaders religieux, communautaires, groupes d’hommes etc.) afin de soutenir les efforts d’engagement collectifs pour réduire les violences basées sur le genre, l’âge et le handicap. R.2.4. Appui aux acteurs de l'éducation dans la mise en place d'un environnement scolaire sûr et protecteur. R.3.1. Identification et analyse des barrières dans l’accès aux services pour les femmes et filles handicapées et les enfants par les survivantes et survivants de violence R.3.2. Renforcement de la capacité des prestataires de services à offrir des services médicaux, psychosociaux, juridiques et légaux de qualité, inclusifs et accessible en particulier pour les filles et femmes handicapées. R.3.3. Mise en place d’un programme de prise en charge psychosociale pour les survivantes et survivants de violences basées sur le genre, l’âge et/ou le handicap par l’art thérapie. R.3.4. Amélioration de la coordination entre les différents acteurs et le référencement des survivants et survivantes de violence pour une prise en charge inclusive et multisectorielle. R.4.1. Capitalisation sur l’utilisation du jeu, du sport et de l’expression artistique dans la prévention et la réponse aux violences basées sur le genre, l’âge et/ou le handicap. R.4.2. Actions de plaidoyer aux niveau local, national sur la violence basée sur le genre, l’âge et le handicap, ses conséquences et la nécessité de prendre en compte ces facteurs de discriminations dans la mise en œuvre des politiques publiques en renforçant la collecte de données. R.4.3. Organisation d’activités de suivi, d’évaluation et de plaidoyer par les comités d'enfants et de membres à risque de la communauté.

2.2 Justification de l’évaluation

Le projet REKA : « Lutte contre la violence basée sur le genre, l’âge et le handicap, par le jeu, les arts et le sport, au Rwanda » se termine le 30 Octobre 2025 et, conformément à la Politique de Qualité des Projets (PQP) de HI, une évaluation finale externe sera réalisée pour tout projet ayant une durée de 3 ans ou plus.

L’objectif général est d'apprécier la qualité des interventions du projets envers les populations bénéficiaires et acteurs cibles, à travers les critères de qualité conformément aux engagements de HI et ses partenaires envers le partenaire financier AFD. Parmi les 7 critères issus du Référentiel Qualité de HI (1. Changement, 2. Pertinence 3. Efficacité, 4. Efficience, 5. Conformité. 6.Redevabilité, 7. Partenariat.) les 5 seront considérées. L’évaluation finale permettra de mesurer la réalisation du projet par rapport aux objectifs fixés au début de l’intervention. Elle permettra également d’identifier les meilleurs pratiques et les leçons apprises, puis d’en déduire les pistes d’améliorations à mettre en place dans les futures interventions du projet (la phase suivante) et de HI d’une manière globale.

3. Objectifs de l’évaluation

• Objectifs et attentes générales de l’évaluation

L'évaluation finale rendra compte des valeurs quantitatives et qualitative de référence pour les indicateurs d’impact des résultats et des changements découlant de l’intervention du projet en ce qui concerne ses cibles et identifiera les principales leçons apprises et les meilleures pratiques.

3.2 Objectifs spécifiques

L’évaluation portera sur l’intervention de 2022 à 2025 menée dans les districts de Kirehe et Rutsiro

 plus spécifiquement, l’évaluation consistera à :

• Mesurer l’atteinte des résultats (attendus et inattendus) du projet, ainsi que les changements observés dans la vie des bénéficiaires et des prestataires grâce aux activités de jeu, de sport et d’expression artistique.
• Évaluer les changements apportés par le projet sur la qualité de vie, la perception de la sécurité et la participation sociale et familiale des bénéficiaires, à l’aide des outils ScoPeo (adultes) et KINDL (enfants).
• Analyser la performance globale du projet selon les 5 critères du Référentiel Qualité de HI : changement, efficacité, efficience et redevabilité, et partenariat.
• Identifier les bonnes pratiques et les leçons apprises pouvant être capitalisées et répliquées lors de la prochaine phase du projet et également dans d’autres projets de HI.
• Mesurer les connaissances, attitudes et comportements des enfants et des membres de la communauté en matière de droits, de prévention des violences basées sur le genre, l’âge et/ou le handicap.

Cette démarche d’évaluation finale pilotée en externe correspond aux valeurs et principes de HI sur la neutralité, l’impartialité, l’indépendance et l’inclusion. Elle se focalisera sur la mesure de la qualité des interventions de HI, en se basant sur des critères de qualité selon le Référentiel Qualité de HI. L’évaluation finale couvrira toutes les composantes du projet (protection, violence basée sur le genre, renforcement de capacité, playdagogie, art thérapie) à tous les niveaux (national et local). Sur base des activités réalisées, elle permettra d’identifier les points de blocage ainsi que les facteurs de réussite du projet en vue d’une amélioration de la qualité de nos interventions dans l’avenir. Et enfin, elle informera HI ainsi que les partenaires du consortium sur le niveau d’atteinte des objectifs et résultats du projet afin que des recommandations soient définies et partagées

3.3 Critères d’évaluation et questions évaluatives

Le/la consultant(e) évaluera les critères suivants (veuillez noter que cette liste est indicative et non exhaustive et qu'elle sera validée lors du cadrage de l'évaluation).

CRITERES DE QUALITE	QUESTIONS CLES
Changement	-Le projet a-t-il produit des changements positifs significatifs sur la vie des bénéficiaires et ce, de manière durable ? -Le projet a-t-il entraîné des changements positifs ou négatifs inattendus ?
Efficacité	Les objectifs du projet sont atteints ? -Dans quelle mesure le projet a-t-il atteint les indicateurs de du projet ? -Dans quel mesure le projet a pu développer une offre de services diversifiée (Juridique, médicale, psychosociale ...) pour les filles adolescentes survivantes de GBV et les enfants à risque de violences sexuelles (filles et garçons) et enfants handicapés. -Quels facteurs ont contribué à ce niveau de performance ?
Efficience	Le mode d’intervention adopté a-t-il permis d’atteindre les résultats à meilleur coût ?
Redevabilité,	Le projet a mis en place des mécanismes d’implication des populations ?
Partenariat	Les partenaires ont-ils été suffisamment informés des avancées du projet ? Ont-ils participé aux différentes phases du cycle de projet ?

4. Méthodologie de l’évaluation et organisation de la mission (1 Page maximum)

• Méthode de collecte des données

La méthodologie générale adoptée pour l’évaluation finale devrait produire des informations à la fois quantitatives et qualitatives, et les méthodes spécifiques qui seront employées devraient être participatives, inclusives, amies des enfants et garantir la participation de toutes les principales parties prenantes. Dans la mesure du possible, les données obtenues devront être triangulées pour émettre des conclusions fondées sur une analyse approfondie.

L’évaluation finale va utiliser des méthodes mixtes. Le(a) consultant(e) devra entre autres, utiliser les méthodes suivantes :

• Une revue de documents pertinents du projet (documents de projets, référentiel de qualité, cadre logique, plans de suivi et évaluation, revue des rapports sur les VBG dans la zone d’intervention (IOSC, Ecoles etc…)
• Utilisation de l’outil ScoPeO enfants et adultes traduits en Kinyarwanda
• Utilisation de l’échelle de Rogert Hart pour mettre en exergue le niveau de participation des enfants au projet de lutte contre les violences sexuelles
• Des méthodes qualitatives assurant une analyse approfondie de toutes les données collectées : entretiens, discussions en groupes dirigés et d'autres outils pertinents pour recueillir de l'information.
• Des approches amies des enfants : tous les outils utilisés avec les enfants devront être adaptés aux enfants (âge, sexe et handicap).
• D’autres techniques permettant examiner la qualité d’interaction des acteurs locaux de protection des enfants contre les violences sexuelles et de la coordination et la qualité des services offerts aux enfants survivants, avec ou sans handicap par les professionnels médicaux, psychosociaux, juridiques, judiciaires et éducatifs
• Respecter les exigences de l'AFD en matière de jeunesse, de genre et d'environnement ainsi que de la Politique de Qualité de Projet de HI.
• Toutes les données collectées doivent être ventilées par sexe, âge et handicap. Le/la consultant(e) devra s’inspirer du référentiel qualité de HI, en prenant en considération les 3 principes fondamentaux : éthique, apprentissage et redevabilité.
• Le consultant élaborera les outils de collecte de données en se basant sur les questions principales définies pour chaque critère. Cette étape aura lieu avant le démarrage de la collecte sur le terrain. Les outils proposés seront soumis à la validation du comité de pilotage. Par la suite, les résultats obtenus seront analysés à l’aide d’un outil d’analyse que le consultant présentera dans son offre et rapport de démarrage.

• Personnes impliquées dans l'évaluation

Diverses équipes seront impliquées dans la réalisation de l'évaluation :

• Chef de projet

Le Chef de projet sera responsable de la planification, de la mise en œuvre et du suivi du déroulement de l’évaluation.

• Le réfèrent technique de protection donnera ses observations aux TdRs, outils de collecte de données et rapport d’évaluation.
• Un comité de Pilotage:

Ce comité est composé par : MEAL Manager, Chef de projet, Country Logistics Manager, et les représentants des partenaires du projet -CARITAS Rwanda et Play International.

Ses rôles et ses responsabilités dans le cadre de ce travail sont les suivants :

• Participer au processus de recrutement de la/du consultant(e)
• Contribuer à la validation du protocole de l’évaluation, des outils et du rapport de démarrage
• Superviser l'ensemble des activités réalisées par le consultant
• Contribuer à la validation des résultats issus de l’évaluation
• Contribuer à la validation du rapport de l’évaluation
• Contribuer à la validation des recommandations
• Contribuer à la formulation du plan d'action pour la mise en œuvre des recommandations .

Partenaires et bénéficiaires

Les partenaires et les bénéficiaires seront contactés par les équipes projet pour participer aux activités d'évaluation et de collecte de données.

4.3 Organisation de la mission

Phase de sélection :

- Dépôt des offres :15/08/2025.

- Ouverture et sélection des offres : 19/8/2025

Phase de Cadrage :

La phase de cadrage démarrera avec la réalisation d’une réunion (en présentiel ou en visioconférence via Microsoft teams) entre le (s) consultant (s) et le comité de pilotage de l’évaluation afin, le cas échéant, d’amener des précisions sur les attentes et l’offre présentée.

La phase de cadrage vise à permettre aux évaluateurs d’approfondir leur connaissance sur les enjeux de l’évaluation, à ajuster le choix, la formulation et la structuration des questions évaluatives et à préciser les modalités de collecte et d’analyse des données qui seront proposées pour y répondre. Elle donnera lieu à la présentation d’un rapport de démarrage, pour discussion et validation du comité de pilotage pour l’évaluation.

Cette réunion sera suivie par une phase de revue documentaire.

Phase d’évaluation :

Durant cette phase, le consultant se rendra sur le terrain. La méthodologie proposée devra assurer la collecte des informations nécessaires et suffisantes, vérifiées tant auprès des partenaires que des communautés et des bénéficiaires. L’équipe projet HI accompagnera les évaluateurs dans la préparation et dans le bon déroulement de l’évaluation à proprement parler.

Un briefing de pré-mission sera également organisé afin de garantir la compréhension commune des attentes et organiser les aspects logistiques.

A la fin de la mission, une réunion/atelier de restitution sera organisée en présence des évaluateurs et HI. Il s’agira de présenter et valider les enseignements et recommandations provisoires.

Phase de rapportage et de restitution :

Au plus tard 14 jours après la phase de terrain, un pré-rapport écrit sera envoyé au comité de pilotage d’évaluation qui l’examinera et enverra aux évaluateurs des commentaires consolidés dans une semaine. Les évaluateurs auront deux semaines pour intégrer les commentaires et envoyer leur rapport final. La validation du rapport final sera faite sur base de la grille qualité en annexe, chap. 6. Dans tous les cas, la remise du rapport final définitif devra être réalisée avant le 21/Octobre / 2025. Ce rapport contiendra les constats de l’évaluation ainsi que les conclusions et recommandations.

5. Principes et valeurs

Le (la) consultant(e) devra se conformer aux règles éthiques et aux politiques de protection de HI (protection de l'enfant, protection contre l'exploitation et les abus sexuels, lutte contre la corruption), y compris le respect des valeurs principales de HI : humanité, inclusion, intégrité et engagement. Le (la) consultant(e) devra impliquer les bénéficiaires et tenir compte de leurs points de vue, car HI sera responsable du respect de leurs droits et de leur dignité

5.1. Mesures éthiques*

Dans le cadre de chaque évaluation, HI s’engage à faire respecter certaines mesures éthiques. La prise en compte de ces mesures dans l’offre technique est impérative :

• Garantir la sécurité des participants, des partenaires et des équipes : l’offre technique doit expliciter les mesures de mitigation des risques.
• Assurer une approche centrée sur la personne / la communauté : l’offre technique doit proposer des méthodes adaptées aux besoins du public visé (par exemple outils adaptés en cas de public analphabète / langage des signes / matériel adaptés aux enfants…)
• Obtenir le consentement libre et éclairé des participants : l’offre technique doit expliciter comment l’évaluateur recueillera le consentement et/ou l’assentiment libre et éclairé de ses interlocuteurs
• Assurer la sécurité des données personnelles et sensibles tout au long de l’activité: l’offre technique devra proposer des mesures pour la protection des données personnelles.

*Ces mesures pourront être adaptées à l’issue du rapport de démarrage.

6. Livrables attendus et calendrier proposé

6.1. Livrables

• Un rapport de démarrage devra préciser le contexte du projet, les objectifs, la méthodologie proposée pour répondre aux questions évaluatives, les méthodes d’analyse des données, ainsi que les procédures de formulation des conclusions, recommandations et le plan d’action. Ce rapport devra être validé par le comité de pilotage.
• Un draft de rapport final de l’évaluation : préparés par le(a) consultant(e) et discutés avec le comité de pilotage.
• Un rapport final d’environ 20 à 30 pages maximum intégrant les commentaires du comité de pilotage comprenant les sections suivantes : un Résumé bref de l’étude présentant les principales informations et recommandations, une introduction précisant le contexte, Objectifs de l’évaluation, Méthodologie et limites, Analyse des principaux résultats (par indicateur), conclusions et recommandations anisi que les annexes.
• Une synthèse de 3 pages
• Une liste des indicateurs (valeurs) et leurs situations de départ permettant de mesurer facilement les impacts, effets, et résultats du projet. Cette liste devrait clairement distinguer ces indicateurs du cadre logique de la composante qui ont été retenus sans changements, ceux qui ont été améliorés et ceux qui sont nouvellement proposés par le(a) consultant(e) après la mission de terrain
• Base de données recueillies/ collectées sur terrain et fiche de consentements

6.2. Questionnaire de fin d’évaluation

Un questionnaire de fin d’évaluation sera donné à l’évaluateur et devra être rempli par lui.

6.3. Dates et calendrier de l’évaluation

Durée totale de la mission d’évaluation : 89 jours

30/7/2025	Publication de l’appel d’offres
15/08/2025 à 17h00	Date limite dépôt des offres
19/08//2025	Ouverture et sélection des offres
21-25-/8/2025 26/8/2025	Contractualisation et signature Réunion de cadrage
29/8/2025	Remise du rapport de démarrage (la note méthodologique)
1-14/9/2025	Enquête terrain
15-17/9/2025	Restitution terrain
18-28/9/2025	Rédaction du rapport provisoire rédigé en français avec un résumé en anglais,
29/9/2025	Remise du pré-rapport
7/10/2025	Transmission commentaires, une rencontre pour échanger sur les résultats et leur interprétation ; formuler des recommandations pratiques
21/10/2025	Remise du rapport final, un rapport final rédigé en français avec un résumé en anglais, à fournir en version papier d’abord et le rapport en version électronique (Word).
28/10/ 2025	Réunion de restitution avec HI et partenaires

Sur la base de la durée de la mission, le(la) consultant(e) devra établir un calendrier de travail qui devra être mis dans le rapport de démarrage.

Tous les rapports devront être produits en français et le résume en anglais.

7. Moyens

• Expertise recherchée du ou des consultant-es

Requis

Souhaitable

· Doctorat (de préférence) ou Maîtrise en sciences sociales, gestions des affaires ou dans un domaine connexe, ou expérience professionnelle reconnue dans ce domaine. · Expérience d’au moins 5 ans dans la conception et de la réalisation d'études de base, d'études finales et d'évaluations de projets, de préférence dans le domaine de la protection de l'enfant Expérience en matière de protection de l'enfant Compréhension du développement inclusif du handicap, y compris le modèle social du handicap Bonne compréhension de l’approche holistique Excellente maîtrise du français et de l’anglais (parlé et écrit) Excellentes capacités de communication avérées Expérience dans l’utilisation des méthodes participatives et amies des enfants Solides compétences en matière d’analyse et rédaction des rapports Expérience avérée des méthodes participatives de l'animation (entretiens, FDG et autres méthodes pertinentes). · Maîtrise de logiciels de statistiques et analyse de données quantitatives et qualitatives (SPSS et EPI INFO)

· Expérience dans le travail avec les filles et les garçons avec ou sans handicap · Expérience dans le domaine de la lutte de la violence sexuelle à l'égard des enfants · Bonne compréhension des systèmes de protection de l'enfance · Maîtrise de la langue locale (Kinyarwanda) · Un engagement visible en faveur des droits des enfants et des bénéficiaires avec et sans handicap · Compréhension de l'égalité du genre et de la violence sexuelle · Compréhension du lien réciproque entre la violence sexuelle et le handicap · Faire preuve de respect de la dignité et de l’égalité des personnes · Capacité à utiliser des outils et des logiciels informatiques (y compris ScoPEO, Survey CTO)

7.2 Ressources disponibles mises à disposition de l’équipe d’évaluation

• Le véhicule de HI pour le transport (le consultant, les agents de collecte de données et l'équipe HI)
• Le personnel de HI pour l'accompagnement
• Documents de projet : proposition de projet, cadre logique, format de rapport d’évaluation, référentiel de qualité HI, politiques HI, rapports annuels ….
• Logiciel de collecte de données (Survey CTO)

8. Soumission des offres

Les réponses à cette consultation doivent être simples, concises et impérativement respecter le format imposé. Elles seront envoyées en 3 documents séparés en suivant le canevas ci-dessous.

8.1. Offre technique et financière

Le (la) consultant devra soumettre les dossiers suivants :

(1) L'offre technique doit inclure

• Une lettre de motivation,
• Des curricula vitae précisant l’expérience d’un consultant principal et des enquêteurs requis pour une telle consultance,
• Les coordonnées de trois personnes de référence ;
• La compréhension des termes de référence,
• La méthodologie proposée,
• Le plan de travail,
• Les calendriers des livrables
• 2 copies des rapports similaires produits au cours des trois (3) dernières années.

(2) L’offre financière : comprenant un budget détaillé pour la prestation détaillant :

• La validité de l’offre
• La monnaie de l’offre en Franc Rwandais
• Méthode de paiement
• Détaille bancaires

(3) Les documents prouvant que la personne ou l’entreprise privée est agréée au Rwanda et qu'elle est en conformité avec le système fiscal :

• Certificat d’enregistrement RDB;
• Attestation de non créance délivrée par Rwanda Revenue Autority (RRA)(notifie)
• Attestation de non créance de RSSB (Notifie)
• Preuve d’utilisation de EBM
• Certificat TVA
• Carte d’identité du representant
• Acceptation des politiques HI en annexes (Signatures)

9. Annexes

1. (Politique HI)
2. Child protection policy
3. Code of conduct: Integrity, prevention of and Safeguarding
4. Humanity & Inclusion’s policy on Disability, Gender and Age
5. Anti-fraud, bribery, and corruption policy
6. Protection of beneficiaries from sexual exploitation, abuse and harassment
7. Déclaration du fournisseur attestant du respect des standard éthique
8. Déclaration attestant que l’on ne se trouve pas dans l’une des situations d’exclusion pour la participation aux appels d’offre pour la fourniture de biens ou de service

Envoi de l'offre

NB : Les dossiers de candidature incomplets seront déclarés inéligibles et ne seront donc pas intégrés dans le processus de sélection.

Les dossiers de candidature complets devront être envoyés par e-mail en versions standard Microsoft Office (Word / Excel) ou en PDF au plus tard le 15 Aout 2025 à 17h00 heuresà l’adresse e-mail suivante : dao@rwanda.hi.org

Les dossiers déposés en version papier ne seront pas considérés. 

Fait à Kigali, le 28 juillet 2025

Mélanie GEISER / Country Manager